求锦津同学荣获Ecological Society of China研究生优秀报告奖
“第十五届中国生态学大会（Ecological Society of China，ESC）”于2016年8月25-27日在兰州大学举行，大会主题为“创新生态科学，建设美丽中国”。
参与本次论坛的研究生，分别来自北京大学、中国科学院、复旦大学、厦门大学、浙江大学等50余个高校和研究所，共120余人（设有20个研究生优秀报告奖），获奖率仅为16.66%。
获奖率如此低的情况下，是谁在本次论坛脱颖而出，荣获研究生优秀报告奖呢？
她就是水柏年教授的学生，我校2016级研究生新生，Y16渔业资源班——求锦津同学，她报告的题目《温州沿岸潮间带大型底栖藻类分类多样性研究》，受到评委的肯定，成为全国获得研究生优秀报告奖二十人中的一位。
求锦津同学现场汇报图
求锦津同学在颁奖台上领奖
求锦津是我校本科毕业生
求锦津同学乃我校本科毕业生，在未报到期间，能获得如此重量级的奖项，值得我们大家一起学习。据了解，她的导师——水柏年教授是我们导师的榜样，对学生的学习和生活都很关心，引导的非常不错，一般从本科生开始培养研究生，让我们学生学到的更多，实践的更多。
水柏年教授的学生个个出类拔萃
水老师带的学生也都非常的出众，荣获2015年第三届“出彩研究生”学术达人的胡成业同学，也是水柏年教授的学生，并且胡成业同学在水老师的培养下，目前已经被中国海洋大学录取为博士研究生。
看到这里，大家是不是都非常关注水柏年教授带学生的经验呢？
那接下来，我们一起来采访一下水柏年教授。
关于水柏年教授的采访
问：水老师，求锦津同学是你本科带出来的优秀学生，能简单的为我们介绍一下您的学生和对于她获奖的感受吗？
水柏年教授：
求锦津同学是班级的学习委员，成绩一直很好，待人真诚、热情。我从求锦津同学身上看到了一种坚持的精神，在运动会上摔断了腿，学习却没有松懈，在家在医院都把同学的笔记借回家学习，后来坐轮椅来学校学习，保持自己的成绩在班级前10名，从这点就开始看重这位同学，是可塑之才。本次她交流的论文《温州沿岸潮间带大型底栖藻类分类多样性研究》获奖也是实至名归的，她暑假提出来主动留校做科研、论文，终于取得了优秀的成绩。我很喜欢这个学生，也为她骄傲。
问：求锦津同学从本科到研究生都是跟随您进行科研学习的，您能简单为我们介绍一下您对于研究生的培养思路吗？
水柏年教授：
从大一新生一入校我就开始关注优秀的学生，并会着重培养。虽然我们不是985、211高校，但是只要我们自己努力，就能培养出比他们学校更好的学生。我非常支持和赞同我们自己学校的学生考我们本校的研究生，因为大学四年老师对于每个同学的情况都有把握，学生对于老师也十分了解，这样可以有针对性的培养和学习。
问：水老师，您不愧是教学能手，能再与我们分享一下您带研究生的经验吗？
水柏年教授：
我觉得研究生与导师首先要志同道合，对导师的研究方向感兴趣。我要求我的学生一定是刻苦、勤奋、努力的人。在读研期间要做到“教学互动”，也就是让学生在阅读大量文献之后自己发掘论文素材并提出问题，再与我交流，培养他们的创新意识，从而提高他们的科研能力。其实就是做到学生为主体，导师为客体，培养他们多思考的思想和自觉创新的意识。我始终教育我的学生学术道德是底线，坚决反对以功利心为目的，造假实验数据，实验内容必须真实可靠。当然我也十分关心学生的生活，在待人接物、为人处世方面都需要教授，而不仅仅是学习方面进行教学。我还在我的研究生中设立了奖惩有制，多劳多得，目的就是培养他们为自己的目标而努力的思想，敦促他们进步。
此刻，我们已经知道水老师带研究生的经验了，希望我们能在水老师的引导下，明确自己的目标和方向，书写不一样的研究生生活。
